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                                      關于印發《侯馬市教育科技局關于進一步加強全市新時代教師培訓工作的實施方案》的通知

                                      2023-05-25    來源:侯馬市教育科技局
                                      【字體:

                                      各學校(幼兒園):

                                      為全面貫徹中央及省、市關于深化新時代教師隊伍建設改革的意見,構建新時代教師培訓體系,豐富教師培訓內容,創新教師培訓方式,全面提高教師培訓質量,進一步推進教師培訓工作,市教科局制定了《侯馬市教育科技局關于進一步加強全市新時代教師培訓工作的實施方案》,現印發給你們,請各學校(幼兒園)按文件精神認真組織落實。

                                      附件:侯馬市教育科技局關于進一步加強全市新時代教師培訓工作的實施方案

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                                      附件

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                                      ??侯馬市教育科技局關于進一步加強

                                      ??全市新時代教師培訓工作的實施方案

                                      ?

                                      以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,深入學習貫徹黨的二十大精神,根據《臨汾市教育局關于印發<臨汾市教育局關于進一步加強我市新時代教師培訓工作的實施意見〉的通知》(臨教師函〔202317號)文件要求,為不斷提高教師隊伍的整體水平和可持續發展能力,建設一支“四有”好老師隊伍,特制訂如下實施方案。

                                      一、指導思想

                                      立足黨的教育方針,以師德建設為首位,以教師專業發展為核心,健全教師培訓體系、完善教師培訓機制、優化教師培訓內容、創新教師培訓方式、強化培訓資源建設、加強培訓質量監控,不斷增強培訓的針對性、實效性和吸引力,實現全市中小學教師培訓工作的科學發展。

                                      二、工作目標

                                      (一)分層分類、分科分段開展教師培訓。按照分級負責、分工明確的要求,縣、校要根據教師、校(園)長類別、層次、學科學段特點和教師專業發展的不同階段有針對性地、高質量開展教師和校(園)長培訓。

                                      (二)加強各級教師培訓體系建設。市教科局將進一步整合師訓、教研、教育技術等股室職能和資源,加強統籌協調,制定工作管理規范和考核激勵約束制度,統籌制定縣級年度培訓目標和計劃。各校(園)也要整合本單位機構和資源,構建本級培訓工作體系。

                                      (三)強化教師培訓質量全過程監管。按照省、市、縣分級監管與評價的要求,做好本級培訓質量監管。強化培訓的調研,提高培訓的針對性;加強訓后管理,提高培訓成果轉化。

                                      三、工作舉措

                                      (一)健全教師培訓體制

                                      1.基礎教育教師培訓

                                      (1)縣級負責本縣教師培訓的研究、規劃和管理工作;負責開展訓前需求調研、落實培訓經費、監管考評實施機構和校本研修;負責縣級名師、名校(園)長培養,骨干教師隊伍和教研員培訓等;組織教師按時參加縣級以上培訓;指導中小學校(幼兒園)的校本培訓與研修,建立校本培訓備案和定期巡回指導制度。

                                      (2)中小學校(幼兒園)圍繞辦學目標與辦學特色,建立以校本培訓為基礎的教師專業發展培訓制度,明確教師專業發展目標要求,制定教師專業發展規劃,加強對教師參加培訓的組織、檢查、考核評估,促進教師專業成長。為教師參訓提供后勤保障和支持,積極組織教師參加校級以上各級各類培訓。

                                      2.職業教育教師培訓

                                      職業學校負責本校教師培訓的研究、規劃和管理工作;負責校級“雙師型”名師工作室、緊缺領域教師技能創新平臺和教師教學創新團隊建設;指導本校教師開展校本研修。為教師參訓提供后勤保障和支持,積極組織教師參加校級以上各級各類培訓。

                                      (二)完善教師培訓機制

                                      1.基礎教育建立以師范院校為主體、高水平綜合大學參與,教師發展機構為紐帶,優質中小學(幼兒園)為研修基地的開放、協同的省、市、縣、校四級培訓機制。

                                      2.職業教育建立健全政府、行業、企業、學校相結合的省、市、校三級培訓機制。

                                      (三)優化教師培訓內容

                                      圍繞立德樹人根本任務,以教師職業發展成長需求為導向,堅持教師培訓內容政治性與學科性、理論性與實踐性相統一的原則。

                                      1.師德教育。各級各類培訓應將“思想政治和師德師風教育”列為必修內容,作為培訓內容第一模塊。圍繞立德樹人根本任務,以踐行社會主義核心價值觀、做“四有”好老師為核心內容,深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想、“四史”教育、法律法規等,引導廣大教師牢固樹立中國特色社會主義理想信念,自覺增強立德樹人、教書育人的榮譽感和責任感,堅決守好教師隊伍的政治關和師德關。

                                      2.業務提升。依據教育高質量發展和深化新時代教師隊伍建設改革總體要求,對接教師職業標準、專業標準、課程(學科培養)方案、課程標準等,根據新任(轉崗)教師校(園)長、青年教師校(園)長、骨干教師校(園)長、名師名校長梯次培養體系,教師培訓以課程與課堂為核心,校長培訓以課程領導力、管理決策力、團隊建設力、信息溝通力和工作執行力為核心,科學設計培訓課程,全面提升教師能力素質和校長專業化水平。

                                      (四)創新教師培訓方式

                                      合理利用寒暑假,采取線上線下相結合、長訓短訓相結合、集中培訓與送教(培)下鄉相結合、必修內容與自主選學內容相結合、省內培訓與省外研修相結合、理論學習與實踐鍛煉相結合的多元化、混合式培訓研修,促進教師培訓接地氣、重體驗、強應用、穩提升。加大培訓過程中的實踐教學比重,通過案例教學、學員論壇、課題研究、跟崗實踐、影子教師、實地觀摩等方式,強化參訓教師的互動參與意識,增強培訓吸引力、感染力,引導參訓教師學以致用、知行合一。設置線上專項培訓項目,將學習、反思、實踐、診斷、改進等環節有效融入培訓,提升線上培訓效果。

                                      (五)強化培訓資源建設

                                      要充分運用國家智慧教育平臺(中小學、職業教育)規?;瘍炠|資源,常態化納入教師培訓、教育教學管理全過程,推動教師自主選學研修。積極探索課程資源開發、遴選、應用的有效機制,為國家平臺提供山西智慧??h、校要開發教育教學課程資源,引導學校開放微課、微案例等校本研修資源,注重資源加工升級和固化使用。在課程資源開發中,要堅持全面貫徹黨的教育方針,堅持社會主義辦學方向、堅持立德樹人根本任務。

                                      (六)加強培訓質量監控

                                      嚴把培訓機構資質和準入關。依托省級教師培訓管理平臺,推動教育行政部門、培訓院校(機構)、中小學?;ヂ摶ネ?,加強和規范教師培訓的立項審定、項目備案、培訓方案審核、需求調研、學員選派、過程監管、學分(學時)認定、績效評估等環節工作,推動教師培訓管理的信息化、常態化、規范化。強化質量評估,通過專業機構評估、網絡匿名評估和主管部門督查三結合,確保評估的信度與效度,全面提升教師培訓的針對性、實效性。強化評估結果應用,作為調整和遴選培訓院校(機構)的重要依據。

                                      四、工作保障

                                      (一)加強組織領導

                                      各校(園)要高度重視,認真部署,將教師培訓體系建設各項工作納入本單位教育發展規劃,每年至少研究一次教師培訓工作,確保教師培訓工作順利實施。要制定實施方案、年度培訓計劃,報市教科局師訓股備案。

                                      (二)落實經費保障

                                      市教科局、各校(園)要切實落實國家和省、臨汾市有關教師培訓經費的政策規定,將教師培訓經費列入預算,足額安排??h級教育行政部門的繼續教育經費由本級財政安排,專項經費在教育事業費中按不少于當地中小學教職工工資總額的2.5%安排。幼兒園、中小學和中等職業學校按照年度公用經費預算總額的5%安排。積極探索培訓經費管理方式改革,建立教師培訓專項經費管理辦法,嚴格執行國家財政資金管理制度和財經紀律。加強經費使用審計監督,確保??顚S煤唾Y金使用規范、安全與有效。

                                      (三)強化督導考核

                                      市教科局、各校(園)要嚴格培訓管理,嚴禁借培訓之名開展其他活動。將教師培訓體系建設情況納入對政府履行教育職責評價的重要內容,對敷衍塞責、執行不力、問題突出的單位,依法依規嚴肅問責。將教師培訓完成情況作為教師晉升職務(職稱)、評先選優、榮譽獎勵等的重要依據,激發教師加快專業發展的自覺性、積極性和主動性。

                                      各校(園)實施方案、培訓年度計劃于2023531日前報回市教科局師訓股。


                                        

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